Didaktischer Leitfaden
Der Didaktische Leitfaden beschreibt mehrere Einsatzszenarien für Fallstudien in der Lehre. Die Einsatzszenarien sind in drei Gruppen aufgeteilt. Diese unterscheiden sich in Bezug auf die Intensität der Eigenaktivität der Studierenden und setzen sich aus unterschiedlichen Methodenelementen zusammen. Die Methodenelemente können auch in anderen Konstellationen miteinander kombiniert werden, so dass weit mehr als die in diesem Didaktischen Leitfaden beschriebenen Einsatzszenarien möglich sind. Darüber hinaus gibt der Didaktische Leitfaden auch Hinweise zu möglichen Prüfungsformen im Kontext fallstudienbasierter Lehre.
In diesen Leitfaden sind inhaltliche Beiträge zahlreicher Personen eingeflossen. Neben den Autoren haben folgende Personen einen substanziellen Beitrag geleistet: Taiga Brahm, SCIL/ Universität St. Gallen; Prof. Dr. Kuno Eugster, FHS St. Gallen; Prof. Dr. Petra Schubert, Universität Koblenz-Landau; Prof. Dr. Thomas Myrach, Universität Bern; Prof. Dr. Walter Dettling, Fachhochschule Nordwestschweiz; Christoph Pimmer, Fachhochschule Nordwestschweiz.
Szenarien für den Einsatz von Fallstudien in der Lehre
Bei den nachfolgend vorgestellten Szenarien für den Einsatz von Fallstudien in der Lehre steigt die Intensität der Eigenaktivität der Studierenden vom ersten bis zum letzten Szenario immer weiter an. Damit steigen auch die didaktische Komplexität und der Anspruch an den Dozierenden. Die Szenarien wurden in drei Kategorien unterteilt:
- Fallbasiertes Lehrgespräch: Die zwei vorgeschlagenen Varianten sind in der Anwendung einfach handhabbar und fordern wenig Eigenaktivität der Studierenden. Die Dozierenden tragen den grössten Teil des Unterrichts.
- Produktive Fallbearbeitung: Die Studierenden werden in die Bearbeitung des Falles in Form eines aktiven, einstufigen Outputs mit einbezogen.
- Interaktive Fallbearbeitung: Die Studierenden bearbeiten einen Fall in Gruppen und durchlaufen einen didaktisch geführten, interaktiven Prozess.
In allen Kategorien können entweder einzelne Fallstudien behandelt oder auch mehrere Fälle als fallstudienübergreifende Lerneinheit eingesetzt werden.
Sie können den kompletten Didaktischen Leitfaden auch als PDF downloaden.
